(no subject)

[levkonoe]

Обилие сирени цветущей не могло оставаться вне духовной и художественной жизни людей, особенно композиторов, художников и поэтов.
                                       (из методической разработки урока литературы)
Порой посмотришь на сирень и в душу закрадывается “лучезарная грусть”, особенно в период увядания. (оттуда же)

“Сирень” и “день” — нет рифм банальней!
Милей и слаще нет зато!
Кто знает рифмы музыкальней
И вдохновенней знает кто?
“Сирень” и “день”! Как опьяненно
Звучите вы в душе моей!
Как я, на мир смотря влюбленно,
Пьян сном сиреневых кистей?
Пока я жив, пока я молод,
Я буду вечно петь сирень!
Весенний день горяч и золот —
Виновных нет в весенний день!

Игорь Северянин
“ Гатчинский весенний день”

Преподаватель литературы:
* Посмотрите внимательно на репродукцию картины.
Не правда ли, пахнуло весной?

Дм.Кустанович


Учащиеся записывают:
* Букет: свежий, пышный, красивый, ароматный, большой...
Каких оттенков эта великолепная сирень? (сирень белая, розовая, светло-лиловая, темно-красная, фиолетовая. . .)
* Можно разглядеть отдельные цветочки? (да, нет) Почему? (их очень много, плотно прижаты друг к другу, цветы-звездочки, цветы-гвоздики, крестики, звездочки).
Какими прилагательными — эпитетами можно описать сирень этот урок и выразить свое отношение к нему?